Các nội dung không có nguồn có thể bị nghi ngờ và xóa bỏ. Nếu bài được dịch từ Wikipedia ngôn ngữ khác thì bạn có thể chép nguồn tham khảo bên đó sang đây. Kì thi tuyển sinh lớp 10 Trung học phổ thông là một kì thi quan trọng trong hệ thống giáo dục Việt Nam và dành cho Lớp 10 - Trang 30. Lớp 10. Đề kiểm tra học kì I, Tin học 10 05:17 10/12/2018. Trắc nghiệm GDCD 10, bài 9: Con người là chủ thể của lịch sử và là mục tiêu phát triên của xã hội Lớp 12: Tuyển sinh: Thơ Bài 30: Sự nhân lên của virut trong tế bào chủ GA trình sinh 10, GA điện tử sinh học lớp 10 Tài liệu giảng dạy môn Sinh học THPT. Tài liệu quan tâm. Giáo án chuyên đề sinh học 10 cánh diều. Giáo án chuyên đề sinh học 10 chân trời sáng tạo Tài liệu "Giáo án Mỹ thuật lớp 2 bài 30: Đề tài vệ sinh môi trường" có mã là 1657998, dung lượng file chính 181 kb, có 1 file đính kèm với tài liệu này, dung lượng: 127 kb.Tài liệu thuộc chuyên mục: Tổng hợp > Giáo Án - Bài Giảng.Tài liệu thuộc loại Bạc. Nội dung Giáo án Mỹ thuật lớp 2 bài 30: Đề tài vệ sinh Bài tập 1-Luyện tập-(Sgk-30)-Lớp 3 Học sinh thực hành phép chia có dư School subject: Môn Toán Grade/level: Lớp 3 Age: 7-8 Main content: Phép chia có dư (Bài 1) Other contents: Add to my workbooks (0) Embed in my website or blog Add to Google Classroom Add to Microsoft Teams Share through Whatsapp: Link to this Điểm chuẩn vào lớp 10 Thái Nguyên năm 2022. 25/06/2022 09:31 am. Sau khi GD&ĐT Thái Nguyên công bố kết quả chấm thi Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2022-2023, các trường THPT đã lên phương án tuyển sinh. Cuối ngày 23/6, Sở GD&ĐT đã hoàn thành duyệt điểm chuẩn trúng tuyển vào ndpFPOQ. Giáo án điện tử Sinh học 10Giáo án Sinh học lớp 10Giáo án Sinh học 10 bài 30 Sự nhân lên của virus trong tế bào chủ giúp quý thầy cô thuận tiện cho việc soạn bài giảng dạy cũng như hướng dẫn học sinh hiểu được những đặc điểm về giai đoạn nhân lên của virut như sự hấp thụ, xâm nhập, sinh tổng hợp, lắp ráp, phóng án Sinh học 10 bài 29Giáo án Sinh học lớp 10 cơ bảnBÀI 30 SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRUS TRONG TẾ BÀO CHỦI. Mục tiêu1. Kiến thức Qua bài này HS phảiNắm được đặc điểm mỗi giai đoạn nhân lên của được HIV là virus gây suy giảm miễn dịch và chính do suy giảm miễn dịch mà xuất hiện các bệnh cơ Kĩ năngRèn luyện quan sát tranh hình phát hiện kiến tích, tổng hợp khái quát kiến dụng kiến thức giải thích các hiện tượng thực Thái độ HS Có ý thức bảo vệ sức khoẻ, tránh các bệnh do virus gây Chuẩn bịTranh hình SGK phóng to quá trình xâm nhập của virus vào tế bào bạch thông tin tuyên truyền về đại dịch Phương pháp giảng dạy Nêu vân đề và giải quyết vấn đề + trực quanIV. Trọng tâm bài giảngChu trình nhân lên của virusĐặc điểm của virus HIVV. Tổ chức các hoạt động dạy và học1. Ổn định Kiểm tra bài cũTrình bày cấu trúc hình thái của virus?3. Bài động của GV và HSNội dungHoạt động 1 Tìm hiểu về chu trình nhân lên của virut trong tế bào hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh và phim về sự nhân lên của luận nhóm để hoàn thành nội dung PHTĐại diện nhóm trình bày các nhóm khác bổ nhận xét và kết hỏi Vì sao mỗi loại VR chỉ có thể xâm nhập vào một số loại TB nhất định?Làm thế nào virus phá vỡ tế bào để chui ra ồ ạt?GV giảng giải về chu trình sinh tan và tiềm Chu trình nhân lên của virusChu trình nhân lên của virus bao gồm 5 giai đoạn1. Sự hấp phụVR bám lên bề mạt TB chủ nhờ thụ thể thích hợp với thụ thể của TB Xâm nhậpVới phagơ Phá huỷ thành TB nhờ enzim, bơm axit nuclêic vào TBC, vỏ nằm VR ĐV Đưa cả nclêôcapsit vào TBC, sau đó cởi vỏ để giải phóng axit Sinh tổng hợpVR sử dụng enzim và nguyên liệu của TB để tổng hợp axit nuclêic và prôtêin cho Lắp rápLắp axit nuclêic vào prôtêin vỏ để tạo thành VR hoàn chỉnh. Đề thi môn Văn kỳ thi tuyển sinh lớp 10 thường sẽ có phần Đọc hiểu và Làm văn tạo lập văn bản. Mất điểm vì thiếu, sót ý ở phần Đọc hiểu Ở phần Đọc hiểu, theo cô Hằng, với câu hỏi đơn giản về hoàn cảnh sáng tác một tác phẩm, thí sinh thường chỉ trả lời năm và hoàn cảnh chung. Thí sinh cần lưu ý chính hoàn cảnh sáng tác riêng lại góp phần tạo nên tư tưởng chủ đề sâu sắc cho tác phẩm. Đa số thí sinh không nói giá trị thực của ý nghĩa nhan đề của tác phẩm dẫn đến không được điểm tuyệt đối của câu hỏi về phần này. Thí sinh cần lưu ý từ hiểu biết về cấu tạo ngữ pháp hay nghĩa thực, điều quan trọng trong mỗi nhan đề là nghĩa ẩn dụ, nghĩa biểu tượng. Do đó, trong bài làm của mình, khi khái quát chung, từ nhan đề thí sinh phải nêu được giá trị, ý nghĩa cũng như tư tưởng của tác phẩm. Cô giáo Phùng Thu Hằng - giáo viên dạy Văn trường THCS Thái Thịnh. Cô Thu Hằng lấy ví dụ với tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” Ở cấu tạo nhan đề, tác giả đảo tính từ “lặng lẽ” lên trước từ “Sa Pa” để nhấn mạnh vẻ lặng lẽ của nơi mà mọi người thường nghĩ là chốn nghỉ dưỡng yên bình. Thế nhưng, đó chỉ là vẻ bề ngoài của vùng đất này. Và điều mà thí sinh cần nhấn mạnh trong bài làm là nhiệt huyết đằng sau sự cống hiến thầm lặng của con người nơi đây, từ đó ca ngợi chủ đề của tác phẩm, con người lao động mới cống hiến trong xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc. Những lỗi ở phần Làm văn Còn trong phần tạo lập văn bản, thí sinh thường mắc lỗi khi triển khai phân tích phần nghị luận văn học. Ở câu hỏi phân tích tác phẩm truyện, thí sinh thường sa vào kể lại mà không nêu bật được ý, nội dung đề bài muốn hỏi vì quên đi nghệ thuật, dẫn chứng của tác phẩm. Cô Thu Hằng lấy ví dụ với câu hỏi "phân tích diễn biến nhân vật ông Hai trong tác phẩm Làng của Kim Lân" thông thường, thí sinh kể lại cốt truyện mà không phân tích, không chú ý hoàn cảnh để nhân vật bộc lộ cảm xúc tâm trạng. Thí sinh cũng không nêu được tâm trạng ông Hai bộc lộ qua thời điểm nào, và quan trọng là nghệ thuật xây dựng nhân vật của tác giả thể hiện ra sao. Ngoài ra, đoạn văn thí sinh viết không mạch lạc mà chỉ kể sự kiện rời rạc trong tác phẩm cũng sẽ không được người chấm đánh giá cao. Với thể loại thơ, thí sinh thường mắc lỗi diễn xuôi câu thơ, không phân tích nghệ thuật để tìm ra cái hay cái đẹp trong ca từ, cảm xúc mà tác giả gửi gắm. Ví dụ như "bài thơ Viếng lăng Bác" thí sinh phải chú ý đến hai hình ảnh sóng đôi là hình ảnh thực và mặt trời ẩn dụ. Trong đó, một là mặt trời thiên nhiên, vĩnh hằng còn mặt trời thứ hai là ẩn dụ cho sự lớn lao, vĩ đại của Bác Hồ. Thường thí sinh quên đi dấu hiệu nghệ thuật, chỉ diễn xuôi đơn giản câu thơ và nếu vậy, các em chỉ có thể được 1/2 số điểm của câu hỏi. Với câu nghị luận xã hội Về mặt hình thức, thí sinh lưu ý đề bài. Nếu đề yêu cầu viết đoạn văn thì phải viết đúng đoạn, còn nếu yêu cầu viết bài văn thì phải viết theo hình thức bài văn ngắn. Trong quá trình viết, những vấn đề đưa ra trong đề bài sẽ khuyến khích người làm thể hiện quan điểm cá nhân, sự hiểu biết, sáng tạo. Nhưng nhiều thí sinh bị mất điểm vì viết theo lối mòn, không có quan điểm rõ ràng, hiểu biết xã hội hạn chế, mạch bài luẩn quẩn... Cô Hằng nhấn mạnh "không phải viết dài là nhiều điểm", mà thí sinh phải trả lời trúng những gì đề bài yêu cầu, bài làm mạch lạc, các ý phải rõ ràng và có sự kết nối. Về việc sắp xếp thời gian trong quá trình làm bài thi, theo cô Hằng, khi cầm đề lên không được bắt tay làm ngay. Thí sinh phải đọc kỹ đề bài ít nhất 3 lần toàn bộ câu hỏi, sau đó làm dàn ý ra nháp, sắp xếp nội dung câu chữ, ý tưởng để trình bày chứ không đặt bút viết luôn vào giấy thi. "Không ít thí sinh bỏ qua những bước đọc kỹ đề, gạch chân những từ khóa trong đề, lập dàn ý ra nháp... mà vội vàng làm. Điều này sẽ dẫn đến thiếu ý và không được điểm tối đa" - cô Hằng khuyến cáo. >>>Cập nhật những tin tức thi vào lớp 10 năm 2023 mới nhất<<< Vật dụng nào được mang vào phòng thi?Theo Sở Giáo dục và Đào tạo GD-ĐT TP HCM, thí sinh chỉ được mang vào phòng thi Bút viết, bút chì, compa, tẩy, thước kẻ, thước tính, các loại máy tính bỏ túi không có chức năng soạn thảo văn bản và không có thẻ nhớ. Xử lý ra sao với thí sinh đến muộn?Đối với thí sinh đến muộn trong hai ngày thi, việc xử lý được quy định như sau Tất cả các trường hợp có mặt tại cổng điểm thi chậm quá 15 phút sau khi có hiệu lệnh tính giờ làm bài sẽ không được dự hợp thí sinh đến cổng điểm thi trễ trong thời gian cho phép thì trưởng điểm thi chịu trách nhiệm xác định đủ điều kiện tham gia thi hay không. Nếu đủ điều kiện, trưởng điểm thi phân công thư ký lập biên bản theo thời gian có mặt tại cổng trường gửi kèm hồ sơ coi thi và phân công cán bộ coi thi dẫn thí sinh lên phòng thi. Tất cả các trường hợp đến trễ mà được phép dự thi thì vẫn nộp bài theo thời gian thi quy định, không được cộng thêm thời kỳ thi tuyển sinh lớp 10 tại TP HCMTrường hợp nào bị đình chỉ thi?Thí sinh tham dự kỳ thi tuyển sinh lớp 10 sẽ bị đình chỉ thi trong các trường hợp sau Đối với các thí sinh vi phạm một trong các lỗi là đã bị cảnh cáo một lần nhưng trong giờ thi của bài thi đó vẫn tiếp tục vi phạm quy chế thi ở mức khiển trách hoặc cảnh cáo; mang vật dụng trái phép vào phòng thi; đưa đề thi ra ngoài phòng thi hoặc nhận bài giải từ ngoài vào phòng thi; viết, vẽ vào tờ giấy làm bài thi của mình những nội dung không liên quan đến bài thi; có hành động gây gổ, đe dọa những người có trách nhiệm trong kỳ thi hay đe dọa thí sinh trường hợp trên, cán bộ coi thi lập biên bản, thu tang vật nếu có và báo cáo trưởng điểm thi quyết định hình thức đình chỉ thi. Nếu trưởng điểm thi không nhất trí thì báo cáo trưởng ban coi thi quyết định. Thí sinh bị đình chỉ thi phải nộp bài thi, đề thi, giấy nháp cho cán bộ coi thi và ra khỏi phòng thi ngay sau khi có quyết định. Thí sinh bị đình chỉ thi chỉ được ra khỏi khu vực thi sau khi hết 2/3 thời gian làm bài thi tự việc trừ điểm bài thi được quy định như sau Thí sinh bị cảnh cáo trong khi thi bài thi nào, sẽ bị trừ 25% tổng số điểm bài thi của bài thi đó. Bài thi bị cho điểm 0 khi được chép từ các tài liệu mang trái phép vào phòng thi; có hai bài làm trở lên đối với một bài thi; bài thi có chữ viết của hai người trở lên; những phần của bài thi viết trên giấy nháp, giấy không đúng quy định. Thí sinh bị đình chỉ thi bài thi nào sẽ bị điểm 0 bài thi đó và không được tiếp tục dự thi các bài thi tiếp quy định cần đặc biệt lưu ý - Mỗi buổi thi, thí sinh có mặt tại phòng thi đúng thời gian quy định, chấp hành hiệu lệnh của Ban coi thi và hướng dẫn của cán bộ coi thi CBCT. - Phải tuân thủ các quy định sau đây trong phòng thi+ Trình thẻ dự thi cho CBCT;+ Ngồi đúng vị trí có ghi số báo danh của mình;+ Trước khi làm bài thi, phải ghi đầy đủ số báo danh và thông tin của thí sinh vào đề thi, giấy thi, Phiếu TLTN, giấy nháp;+ Khi nhận đề thi, phải kiểm tra kỹ số trang và chất lượng các trang in; nếu phát hiện thấy đề thiếu trang hoặc rách, hỏng, nhòe, mờ phải báo cáo ngay với CBCT trong phòng thi, chậm nhất 5 phút tính từ thời điểm phát đề thi.+ Không được trao đổi, chép bài của người khác, sử dụng tài liệu trái phép để làm bài thi hoặc có những cử chỉ, hành động gian lận, làm mất trật tự phòng thi; nếu muốn có ý kiến phải giơ tay để báo cáo CBCT, sau khi được phép, thí sinh đứng trình bày công khai với CBCT ý kiến của mình;+ Không được đánh dấu hoặc làm ký hiệu riêng, không được viết bằng bút chì; chỉ được viết bằng một màu mực không được dùng mực màu đỏ;+ Khi có hiệu lệnh hết giờ làm bài, phải ngừng làm bài ngay;+ Bảo quản nguyên vẹn, không để người khác lợi dụng bài thi của mình; phải báo cáo ngay cho CBCT để xử lý các trường hợp bài thi của mình bị người khác lợi dụng hoặc cố ý can thiệp. Khi nộp bài thi tự luận, phải ghi rõ số tờ giấy thi đã nộp và ký xác nhận vào Phiếu thu bài thi; thí sinh không làm được bài cũng phải nộp tờ giấy thi.+ Không được rời khỏi phòng thi trong suốt thời gian làm bài thi trắc nghiệm; đối với buổi thi môn tự luận, thí sinh có thể được ra khỏi phòng thi và khu vực thi sau khi hết 2/3 thời gian làm bài của buổi thi, phải nộp bài thi kèm theo đề thi, giấy nháp trước khi ra khỏi phòng thi.+ Trong trường hợp cần thiết, chỉ được ra khỏi phòng thi khi được phép của CBCT và phải chịu sự giám sát của cán bộ giám sát; việc ra khỏi phòng thi, khu vực thi của thí sinh trong trường hợp cần cấp cứu phải có sự giám sát của công an cho tới khi hết giờ làm bài của buổi thi và do Trưởng điểm thi quyết địnhÔng Võ Thiện Cang - Trưởng phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục, Sở GD-ĐT TP HCM.

sinh bài 30 lớp 10